忻府教字[2018]26号 

　　忻 府 区 教 育 局 

　　关于深化优质幼儿园帮扶工作的实施方案 

　　为贯彻落实山西省教育厅《关于建立优质幼儿园帮扶机制的指导意见》（【2014】50号）和《忻州市教育局关于深化优质幼儿园帮扶工作的实施方案》（忻教函【2017】124号）及忻州市四部门《第三期学前教育行动计划》等文件精神，更好地发挥教育在扶贫开发中的作用，充分发挥省优质示范幼儿园和市级一类幼儿园的示范引领作用，加强对各级各类薄弱幼儿园的科学指导，努力缩小城乡园际间的差距，确保适龄儿童接受有质量的学前教育，提高薄弱幼儿园的管理水平和保教质量，促进我区及受援县学前教育健康发展、均衡发展，共同发展，特制定本方案： 

　　一、指导思想 

　　以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《3--6岁儿童学习与发展指南》为依据，依托省优质示范幼儿园的办园经验和示范引领作用，结对帮助薄弱园在园务管理上趋于规范、在保育教育实施过程中扭转“小学化”倾向，在师资队伍建设等方面提高教师的教育技能，实现优质学前教育资源有效共享，逐步缩小幼儿园城乡、园际之间的差距，促进我区及受援贫困县学前教育持续、健康、共同发展。 

　　二、目标任务 

　　以“建立帮扶机制，实现共同发展”为目标，在区域内建立“区--乡”和“乡--村”两层结对帮扶关系。坚持因地制宜、全面覆盖、重点帮扶的原则，建立省级示范园、市级一类幼儿园与薄弱园协同发展、共同提高的帮扶机制。至2020年，大力提升乡镇中心园、薄弱园办园质量为重点，加强我区各级各类幼儿园的科学指导，使全区各级各类幼儿园办园条件逐渐改善，办园质量显著提升，努力缩小城乡、区域园际间差距，实现城乡教育均衡发展，共同提高。 

　　三、帮扶对象及范围 

　　一所乡镇中心幼儿园：顿村中心幼儿园  

　　三所片区教研共建园：东楼中心幼儿园    

　　奇村中心幼儿园  豆罗中心幼儿园    

　　一个县级市    原平市第四幼儿园 

　　两所民办幼儿园：  小神童幼儿园    春苗幼儿园 

　　帮扶主体园：忻府区幼儿园  省级示范园 

　　      太阳花幼儿园   市级一类二级幼儿园 

　　丫丫幼儿园     市级一类二级幼儿园 

　　四、帮扶内容 

　　（一）帮扶形式 

　　全区幼儿园结对帮扶工作由帮扶园和被帮扶学园双方签署长期帮扶协议的形式开展。各优质园帮扶工作，确保帮扶到园、帮扶到师、帮扶到生。通过组织开展专题讲座、巡回指导、现场诊断、案例研磨、园园对话、送教下乡、跨园体验、影子跟班、岗位互换、教研共享、师徒结对、家园牵手等活动，使各被帮扶幼儿园在管理水平、校园文化、师资建设、办学条件、教学质量等方面有明显提高。 

　　（二）帮扶措施 

　　1.园务管理工作帮扶 

　　（1）结对双方每学期互派1名中层以上管理人员到对口园挂职，参与幼儿园的决策与管理。互派的管理人员要结合本身工作实际，在对幼儿园进行调查研究的基础上，由帮扶园主导，双方共同制定具有针对性的帮扶方案。 

　　（2）帮助被帮扶园树立正确的办园理念，理清幼儿园发展思路，找准幼儿园发展定位，健全和完善各项管理制度，规范日常管理，提高管理水平。 

　　（3）结对双方每年要开展教育教学、园务管理、后勤管理、园本研训、安全管理等方面的交流活动。双方可互派行政领导、年级组长等到对方幼儿园交流沟通和跟岗学习，提高管理人员的能力和水平。 

　　2.教育教学工作帮扶 

　　（1）指导和帮助被帮扶幼儿园根据地情、园情的现实根基，借助理论种子，吸收多种营养，建构具有“本土特色、适宜发展”的幼儿园课程。帮助被帮扶园规范教学管理，提高保教质量。加强双方教师的日常教学交流，定期开展各类教育教学交流活动，如制定教学计划、集体研讨游戏的组织、随班看区域活动、说游戏、评游戏、教育教学报告会、论坛、沙龙、专题讲座、课题研究等活动。双方园所每学年互派部分教师到对口园任教，每个支教教师每学期至少做2-3次游戏活动，每个被帮扶教师每学期汇报2—3次游戏活动组织。 

　　（2）帮扶园每学期组织优秀教师、骨干教师到被帮扶园进行指导，引导被帮扶园教师积极投身课程建设，开展课题研究，更新教育观念，改革教学方法，共同提高游戏化教学水平。各年龄段每学期共同开展1次游戏化教学展示活动，并统一评价标准，及时分析、交流成果。双方园每学期共同开展游戏化课程建构研讨活动2—3次，包括制定教学计划、集体备教育活动、随班观摩、上示范活动、教学观摩、说游戏活动、评游戏、优秀教师教育教学报告等交流活动。 

　　（3）指导和帮助被帮扶园用好各级各类教育资源，利用教育网站、新媒体等资源加强与被帮扶园所教研活动的交流，实现教学资源共享，帮助和带动被帮扶园提高保教质量。 

　　（4）帮助被帮扶园加强幼儿园园文化建设。 

　　3.教师专业发展帮扶 

　　（1）帮助被帮扶园制定教师队伍建设发展规划、培训计划和工作措施，重点加强教师运用信息技术能力的培训，对被帮扶园教师每年全员培训一次以上。 

　　（2）帮助被帮扶学园开展师德师风建设，提高教师队伍职业道德素养。 

　　（3）帮助被帮扶园教师提高专业化水平。帮扶园每学期组织优秀教师、骨干教师到被帮扶园开展多种形式的指导，如何开展区域活动、如何组织家长会、进行集体研讨等。充分发挥学科带头人、区名师、骨干教师的作用，采取双方教师师徒结对等方式，提高被帮扶园教师素质，必要时可选派青年教师到帮扶园跟岗学习。 

　　4.办园条件帮扶 

　　帮扶园力所能及地向被帮扶园捐赠信息技术设备、教学设备、玩教具和图书资料等设施设备，或组织发动学生、家长、社会力量自愿捐资，帮助被帮扶园改善办园条件；开展“手拉手”活动，组织帮扶园向被帮扶园开放教育教学资源，提供教师培训，实现优质教育资源共享。 

　　5.园文化建设帮扶 

　　（1）帮助被帮扶园加强园风、园文化建设。通过开展各种形式的师幼交流和观摩体验活动，使被帮扶园幼儿接受帮扶园的文化熏陶，激发学习兴趣，努力营造积极向上的园文化氛围。 

　　（2）共同开展园文化建设。帮扶园通过举办各类艺术节、读书节等大型活动和相关节庆活动时，组织被帮扶园师幼一同参与，促进师幼相互交流，相互学习，共同进步。 

　　（3）帮助被帮扶园规划幼儿园布局，制定园所“绿化、美化、游戏化、童趣化”建设方案，做好幼儿园“绿化、美化、游戏化、童趣化”工作，帮助和指导被帮扶园开展园文化打造。 

　　6.困境幼儿帮扶 

　　帮扶园要组织和发动师幼及社会力量对被帮扶园的留守儿童、残疾儿童、贫困家庭儿童、单亲儿童、孤儿等困境儿童提供力所能及的关爱和帮助。 

　　（三）帮扶时间及实施步骤 

　　结对帮扶活动周期为3年，从2017年12月到2020年12月。具体步骤分4个阶段： 

　　1．启动阶段。2017年12月，区教育局印发通知，启动全区幼儿园结对帮扶工作。 

　　2．制定方案阶段。2018年2月底前，结对园制定结对帮扶工作方案。 

　　3．结对签约阶段。2018年2月底，区教育行政部门指导各结对帮扶园所签订长期帮扶协议，商定帮扶工作内容，制定具体的结对帮扶方案，全面启动结对帮扶工作。 

　　4．深入实施阶段。2020年前，区教育行政部门定期或不定期检查指导，深入推进幼儿园结对帮扶工作，各结对园根据帮扶协议深入开展各项工作。 

　　5、总结阶段。2018年、2019年、2020年下半年为帮扶工作经验总结和推广阶段，召开帮扶工作经验交流会，对好的经验和做法及时分享和推广，表彰一批帮扶工作扎实有效开展的园所和个人。 

　　五、保障措施 

　　（一）提高认识，加强领导，高度重视结对帮扶工作。开展幼儿园结对帮扶活动是实现基本公共服务均等化，科学配置教育资源，实现教育公平的必然要求，是缩小区域之间、园际教育差距，促进教育均衡发展，办好人民满意教育的重要举措，也是进一步挖掘优质园办园潜力，促进帮扶学园自我提高的有效途径。帮扶园要高度重视幼儿园结对帮扶工作，将这项工作作为实施教育脱贫行动的重要抓手，深入调查被帮扶薄弱园发展状况，结合实际，因地制宜地制定具体的结对帮扶实施方案。结对双方应充分认识幼儿园结对帮扶工作的重要意义，明确目标任务，落实责任，做到帮扶有组织、有计划、有方案、有检查，建立健全长效管理机制，形成全区园所同进步、共发展的工作格局，扎实推进，务求实效。 

　　（二）创设条件，科学管理，确保结对帮扶工作落到实处。为明确双方的责任和义务，帮扶园和被帮扶园要签订帮扶协议书，进一步明确帮扶园和被帮扶园应实现的预期目标和分年度目标、任务和具体要求。帮扶园要切实按照帮扶协议，进一步明确帮扶的目标、内容、方式、方法、步骤以及具体的措施、人员和时间安排，增强工作方案的针对性和可操作性。要积极组织管理人员、骨干教师对被帮扶园常规管理、教育教学、教师专业发展和园文化建设等方面存在的问题做出诊断，并提出具体的帮扶措施，形成初步帮扶方案，并结合受援实际，共同确定帮扶计划和方案。 

　　（三）加强指导，落实措施，努力提升帮扶效益。各有关幼儿园要按照区教育局统一部署，加大对结对帮扶工作的宣传力度，深入宣传结对帮扶工作对提高我区学前教育整体水平的重要意义。区教育局将幼儿园结对帮扶工作落实情况作为所辖幼儿园绩效考核工作的重要内容。教育督导室要把建立幼儿园结对帮扶体系列入督导工作内容，开展督导检查，重点检查结对帮扶方案制定及落实情况，工作进度，工作成效等，确保目标任务落实，取得实效。 

　　忻府区优质园帮扶工作责任安排表